【摘 要】
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<正> 话还得从1958年冬天说起。那时候,我在山西稷山县的一个教师培训班里,偶然听了听拼音课,觉得教师从教字母的名称到拼音的方法等等,几乎都跟注音字母的一样;所不同的,只
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<正> 话还得从1958年冬天说起。那时候,我在山西稷山县的一个教师培训班里,偶然听了听拼音课,觉得教师从教字母的名称到拼音的方法等等,几乎都跟注音字母的一样;所不同的,只不过是黑板上的书写形式。课后,我半开玩笑地问那位教师:“您教的是注音字母呢,还是拼音字母?”在当时,这样的现象是完全可以理解的。二十好几年过去了。今天,在稷山这一带,仍然有好些教师还那么bo,po,mo,fo,de,te,nele地拉着长调子教念字母;教拼音,也还是那么加bo、a、ba,de、e、de的,虽然他们并没接触过注音字母。看来,再提倡改变这种教法,目前也还是有必要的。(一) 汉语拼音字母是音素化的。教学中,就应该把ia
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