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初中生物课程在人文精神的培养方面具有独特的价值。与物理、化学等其他自然科学相比，更具人文性。以往的生物教学，往往只注重生物知识的传授，就结构讲结构，就标本讲标本，却忽视了其人文教育功能。在初中生物教学中渗透人文精神有哪些突出作用呢？如何将人文精神渗透到教学中呢？本文拟就这两个问题作点探讨。
初中生物教学要渗透人文精神
【摘 要】
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初中生物课程在人文精神的培养方面具有独特的价值。与物理、化学等其他自然科学相比，更具人文性。以往的生物教学，往往只注重生物知识的传授，就结构讲结构，就标本讲标本，却忽视了
【机 构】
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长沙市岳麓区湘仪学校
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2007年5期
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