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结合"动能和动能定理"的教学设计,例谈教学过程中,通过创设具体情境,加深学生对现象的认识,建构物理概念;通过问题情境和科学推理,经历科学研究的过程,引发学生的深度思考;通过情境创设,发展科学思维,提高学生解决问题的能力,提升学生的思维品质。
重视情境创设 发展核心素养——以“动能和动能定理”教学为例
【摘 要】
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结合"动能和动能定理"的教学设计,例谈教学过程中,通过创设具体情境,加深学生对现象的认识,建构物理概念;通过问题情境和科学推理,经历科学研究的过程,引发学生的深度思考;通过情境创设,发展科学思维,提高学生解决问题的能力,提升学生的思维品质。
【机 构】
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浙江慈溪中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年23期
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