【摘 要】
：
支持学习者的个性化学习,尤其是在数字化学习系统中通过匹配学习者的个性化特征与需求为其提供自适应的学习路径,是现代教育研究者与实践者的重要关注点。自适应学习路径生成
【机 构】
：
长春理工大学计算机科学技术学院,吉林省电化教育馆
【基金项目】
：
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“基于人工智能的学习测评与教学优化研究”(编号:JJKH22192207SK),吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+'背景下工科实验教学质量提升策略研究”(编号:GH19085):吉林省高教科研课题“成果导向教育理念下工科课程'混合型-探究式’教学研究”(编号:JGJX2219C18)
论文部分内容阅读
支持学习者的个性化学习,尤其是在数字化学习系统中通过匹配学习者的个性化特征与需求为其提供自适应的学习路径,是现代教育研究者与实践者的重要关注点。自适应学习路径生成机制的合理性决定了自适应个性学习实现的可能性。引入“契合度”的概念,着重分析学习者和学习情境之间的契合关系,并从教育、群体和技术三个维度对契合关系进行数据化表征。在此基础上,提出基于强化学习的自适应学习路径生成机制,该机制能根据学习者特征和现有学习资源自动生成学习路径,并能结合学习者个性化需求自适应地调整学习路径。将所提出的自适应学习路径机制用于
其他文献
目的:2018年中国居民健康素养水平为17.06%,而《“健康中国2030”规划纲要》中指出,2022年全国居民健康素养水平要达到22%。地区差异是造成我国居民整体健康素养水平偏低的原
氨气作为一种可持续和可再生燃料近年来引起研究者广泛的兴趣,然而由于较低的层流火焰传播速度和较高的NO排放,需要对此进行进一步研究。本文通过数值研究的方法,计算了NH3-H
本文研究的是带有两个无相互作用的激波层的一维拟线性粘性方程的柯西问题解的渐近极限。目的是理解无相互作用的粘性激波层的进化与构造以及外部无粘双曲流之间的相互作用,
结合红层软岩具有的遇水易软化、失水易崩解、强度低等特点,分析其地质灾害发生主控因素,将红层软岩主要地质灾害分为滑坡、崩塌落石和风化剥蚀3种。根据红层滑坡的规律和特
新契机带来新方向，新高考呼唤新教育。近四十年来，为培养学生的创新素质、促进我国基础教育酌改革和发展，中小学创新教育工作者们做出了探索和努力，获得了广泛的认同。 新的时代，面对国家层面为基础教育总体设计的新高考与新评价，中小学创新教育工作者应该做好哪些准备，培养什么样的人才？新高考和新评价的核心指向是什么？…… 如果你也有这些疑惑，不妨看看“燎原计划”2020全国中小学创新教育论坛暨中国发明协会
文章通过对某运营商的联通客户历史数据的研究,试图分析各个因素对客户流失的影响,并通过逻辑回归和生存分析模型,进一步探究这些因素与客户流失的相关性。同时利用描述分析
采用浅部矿的预选工艺对秘鲁某金铜铁多金属矿含Cu 0.127%、Au 0.08 g/t、S 2.08%、Fe 40.56%的深部矿石进行了选矿预选富集试验研究,为该矿石的合理预选工艺提供参考。结果
线性代数的问题中,关于矩阵多项式的问题有很多。本文从两个观点讨论对他们的解法。并用它们分别证明线性代数中著名的Hamilton-Caylay定理与根子空间分解定理加强命题。
2020年3月26日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,把劳动教育的重要性和必要性提升到了新高度。劳动教育在高等职业院校中坚持在守正中创
复线性微分方程,f(k)+Ak-1(Z)f(k-1)+…+A0(Z)f=F(Z)在不同空间上解的性质被许多学者研究,如Hardy空间,Dirichket空间等等,在这些空间上考虑了解的函数空间属性。在该文章中,