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创新人才培养是当代大学教育的基本目标指向,并成为大学教育中的一种潜在话语与默会认同。通过大学教学活动培养创新型人才,需要我们在知识观、学生观、课程观与教学观四个维度重新审视大学教学活动的内在理路与观念基础,并在创新人才的内涵指引下,构建新的贯一性的思想策略与实践理念。
创新型的大学教学模式构建的理论思考——基于知识观、学生观、课程观、教学观的四维度审视
【摘 要】
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创新人才培养是当代大学教育的基本目标指向,并成为大学教育中的一种潜在话语与默会认同。通过大学教学活动培养创新型人才,需要我们在知识观、学生观、课程观与教学观四个维
【机 构】
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南京大学教育科学与管理系,南京大学教育科学与管理系
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2008年01期
【基金项目】
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全国高教学会“十一五”规划课题《创新型人才培养与深化高等教育教学改革研究——创新型大学教学模式与教学方法》的核心子成果(课题编号:06AIJ0090006)
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