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目的探究音乐对儿童孤独症康复治疗的影响。方法选择本院2014年1月—2016年1月收治的108例孤独症患儿作为本次临床研究对象,并与108例患儿家长沟通自主参与本次临床研究,对这108例患儿进行随机、平均分组,共分为两组,每组为54例患儿,其中对照组54例孤独症患儿均采用常规治疗,对干预组54例孤独症患儿实施音乐治疗,比较两组孤独症患儿治疗后的语言理解、语言表达、沟通等指标,并对这些指标进行量化评定。计量资料采用t检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果治疗后的干预组孤独症患儿语言理解能力、语言表达能力、沟通能力的评分显著高于对照组患者[(22.7±8.9)、(24.3±8.1)、(43.3±11.8)、(19.1±8.6)、(20.6±7.9)、(31.5±8.4)分],两组评分比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论音乐在儿童孤独症康复治疗中具有显著的成效,对促进患儿康复治疗有着重大意义,在临床上具有广泛的推广价值。