【摘 要】
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随着经济的不断发展,人才结构发生了巨大变化,我国提出,＂大众数学＂,＂人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂的理念,给专科艺术数学教育提出
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随着经济的不断发展,人才结构发生了巨大变化,我国提出,＂大众数学＂,＂人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂的理念,给专科艺术数学教育提出了新的课题：如何在艺术专业体现数学的基础性,普及性。本着从艺术类数学教学的现状出发,并在此基础上进行分析研究,结合教育学、心理学的理论,提出适合艺术类数学教学的对策,解决教学中存在的问题。
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