【摘 要】
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<正> 人们试图从临床心理学和精神病学的角度去理解和矫治幼儿忧虑症和幼儿恐惧症已经有久远的历史了。本章所要讨论的“上学恐惧症”,至今还受到广泛的关注。现将上学恐惧症
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<正> 人们试图从临床心理学和精神病学的角度去理解和矫治幼儿忧虑症和幼儿恐惧症已经有久远的历史了。本章所要讨论的“上学恐惧症”,至今还受到广泛的关注。现将上学恐惧症的诊断做一描述。 上学恐惧症这一术语是由心理分析医生最先提出的。他们要求深入地研究儿童和母亲之间双方的焦虑,这种焦虑源于“早期依赖”(约翰逊福斯坦斯文森,1991)。其他一些心理分析医生把这种避学症状描述为“心理神经症”和“随母综合症”的反映。这样,有关上学恐惧症的早期研究把这种症状定义为“深层的梦轻型精神衰弱症”。心理医生认为,患儿总是被“母亲受伤害而死亡”的想像缠绕着,只有从学校回到家里看到母亲正常,没有任何不幸发生时才放心。从这个
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