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小学数学教育是学生生涯中重要的一步,怎样走好这一步、如何走这一步成为很多教学工作者的研究讨论目标。数学学习是一个漫长的过程,从一开始好奇的接触到发现其中的奥妙再到最后的创造,因而学生作为这个从发现到创造过程中的主体,而老师就不得不激发学生的积极参与性、主动学习性和思维创造性,以便于提高课堂教学的效率,达到培养出创造型人才的目的。