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针对高一学生语法知识残缺的问题,老师要适当补充；针对学生进高一后感觉语文容量大,任务重,要求高的问题,老师要讲明要求,让学生有的放矢；同时激发兴趣、调动激情；授之方法,让学生循序渐进；课外延伸,使之综合提高.针对学生出现的不良心理因素,老师要给予耐心细致的帮助和指导.
高一语文的衔接与过渡之我见
【摘 要】
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针对高一学生语法知识残缺的问题,老师要适当补充；针对学生进高一后感觉语文容量大,任务重,要求高的问题,老师要讲明要求,让学生有的放矢；同时激发兴趣、调动激情；授之方法,让学
【机 构】
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四川省泸县第九中学,646108
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2012年4期
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