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构建“成果导向”的课程质量评价机制,是保障工程教育的重要内容。文章以湖北工业大学制药工程专业为例,从课程教学大纲的编制、课程教学质量的定量与定性评价方法、课程教学质量的持续改进等方面,对“成果导向”的课程质量评价机制的构建和实施进行了探索,可为相关工程专业课程建设提供参考。
“成果导向”的课程教学质量评价机制的构建与实施
【摘 要】
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构建“成果导向”的课程质量评价机制,是保障工程教育的重要内容。文章以湖北工业大学制药工程专业为例,从课程教学大纲的编制、课程教学质量的定量与定性评价方法、课程教学
【机 构】
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湖北工业大学生物工程与食品学院制药工程系
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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湖北工业大学教学研究项目(编号:2016011,2018009)
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