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长期以来我们在教学中形成了"靠教材吃饭"、"唯书至上"的基本定势,以至于在施教过程中介绍一些"最新的科学进展"知识时,也显得羞羞答答,裹足不前,惟恐与教材不同;即使介绍了,一旦发现与材料论述有出入,就会再三叮嘱学生在考试时应以教材为准,弄得学生索然无味、无所适从.
谈最新科技进展与中学教学
【摘 要】
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长期以来我们在教学中形成了"靠教材吃饭"、"唯书至上"的基本定势,以至于在施教过程中介绍一些"最新的科学进展"知识时,也显得羞羞答答,裹足不前,惟恐与教材不同;即使介绍了,
【机 构】
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深圳育才中学518066
【出 处】
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生物学杂志
【发表日期】
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2003年2期
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