【摘 要】
：
心理健康问题普遍存在，成为全球的主要疾病负担之一。近年来，人们观察到膳食结构失衡和心理问题呈现关联，而联结两者关联的中介因素可能是膳食炎症指数（DII）。DII是衡量膳食健康的指标之一，用于评估饮食对身体炎症反应所造成的影响。其与心理健康的关联已在大部分研究中得到了证实。本文通过综述DII与心理健康的关联，阐明其可能机制，以通过饮食干预策略促进心理健康提供参考。
【基金项目】
：
国家自然科学基金面上项目（82073578）；
论文部分内容阅读
心理健康问题普遍存在，成为全球的主要疾病负担之一。近年来，人们观察到膳食结构失衡和心理问题呈现关联，而联结两者关联的中介因素可能是膳食炎症指数（DII）。DII是衡量膳食健康的指标之一，用于评估饮食对身体炎症反应所造成的影响。其与心理健康的关联已在大部分研究中得到了证实。本文通过综述DII与心理健康的关联，阐明其可能机制，以通过饮食干预策略促进心理健康提供参考。
其他文献
肾结石具有较高的发病率和复发率，目前已成为泌尿外科所面临的难题。近年来研究发现巨噬细胞在草酸钙肾结石的发生、发展中发挥重要作用。巨噬细胞通过极化为不同的亚型，分泌细胞因子，吞噬晶体及介导信号转导通路等多种途径参与草酸钙肾结石的发生、发展。该文就巨噬细胞在草酸钙肾结石中作用机制的研究进展进行综述。
全国职业院校教师教学能力大赛是教师提高教学能力的重要载体，是推动职业院校专业、课程、课堂数字化转型的重要引擎和加强教师教学创新团队建设的重要抓手。在分析近年来教师教学能力大赛赛项规则、赛项内容变化趋势基础上，阐释影响备赛的宏观、中观、微观因素，并从营造“全面参与、重点培育”备赛环境，实施“流程化、标准化、人本化”管控，打造“创新性、高阶性、挑战度”作品等方面，提出大赛备赛中涉及的组织管理、过程管理
肾结石成石过程与组织氧化应激及炎性反应具有显著相关性。线粒体是细胞内代谢的最重要的细胞器之一，其在供能、调节细胞氧化应激、维持钙稳态及细胞程序性死亡中具有关键作用。线粒体功能障碍会加速肾结石的成石进程，这可能与细胞抗氧化能力减弱、炎性通路激活、胞内钙及草酸稳态调节失衡等因素相关。明确线粒体功能障碍在肾结石成石过程中的潜在作用有利于加深对肾结石疾病的认知并促进其预防策略的革新。
水沙是影响水库库容和湖泊调蓄能力的重要因素，研究入库（湖泊）水沙变化及其影响因素，是维系库容安全和湖泊调蓄能力的重要基础。基于鄱阳湖流域赣江、信江、抚河、饶河和修河等五河控制水文站1960～2018年的实测年径流量、输沙量及流域降雨量资料，通过M-K、有序聚类、双累积曲线等方法研究了五河入湖水沙变化及其影响因素。结果表明：流域降雨量和入湖输沙量呈不显著的上升趋势（P＞0.05）,入湖输沙量呈极显著
＜正＞太空作为人类生存发展的第四空间,蕴藏着巨大的战略价值。1957年,“斯普特尼克”1 （Sputnik-1）卫星的成功发射向世界表明苏联具备了向轨道发射卫星的必要技术,也揭开了美苏太空竞赛的序幕,似乎从彼时起,人类对太空的探索利用就已显露军事化倾向。现今,卫星侦察、通信导航、预警拦截和太空武器的泛在应用更昭示着太空军事化趋势已不可逆转。
2022年是美国处于“决定性的十年”之元年，太空被确认为美国“国家军事力量的优先领域”。回顾总结这一年美国军事太空领域的发展情况，从太空域感知、太空信息支援、太空攻防作战和太空快速响应等方面系统梳理美国的发展路线途径、能力重点和里程碑事件，把握其最新发展动向，形成整体认知框架。这将有助于深刻认识美军通过太空追求大国竞争优势的战略图谋，全面理解美军致力提升太空体系实战能力的方法途径，为相关研究提供参
【目的】探究鄱阳湖五河入湖水沙丰枯变化及其影响因素。【方法】基于鄱阳湖“五河”流域控制水文站的径流量—输沙量资料，利用滑动相关系数法、双累积曲线法和Copula函数，揭示了流域水沙演变规律，定量评估不同时期流域水沙丰枯遭遇事件发生的概率。【结果】五河入湖总径流量呈增加趋势，其中修水增加趋势显著，总输沙量呈显著减少趋势，而饶河输沙量呈显著增多趋势；五河入湖水沙关系除抚河外都出现突变变化，其中信江水沙
＜正＞随着新课改的全面推进，各个阶段的教学都在进行方向的调整和策略的创新，教师作为课堂的引导者和管理者，自然对教学途径的拓展起到决定性的作用，他们的授课方式、授课理念直接影响了学生学科能力的提升。基于此，基层小学的教研活动应得到高度重视。就小学语文学科而言，良好的语文能力和丰富的词语储备有助于学生的健康成长，教师应该意识到个人的教学地位，努力发挥出每次教研活动的开展价值，有效提升个人教学能力。小学
目的：探讨孕早期膳食模式对婴儿神经心理发育的影响，为引导孕妇调整孕早期膳食结构以及促进婴儿神经心理发育提供科学依据。方法：在合肥市以孕早期（12～12+6周）孕妇作为目标人群，随机抽取496名孕妇作为研究对象，并随访其子代到6月+10天左右。通过问卷调查收集研究对象的基本信息、膳食习惯，并通过膳食频率法记录孕妇的膳食情况；采用因子分析法提取孕早期孕妇膳食模式，并通过多元Logistic回归分析孕早