【摘 要】
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课堂教学的两个特质是生命性与生成性,学生在课堂上会“学”会“问”将焕发课堂的生命活力,实现学生的主体发展。“学问课堂”中“学”与“问”交融行进,探究知识源流,丰富思
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课堂教学的两个特质是生命性与生成性,学生在课堂上会“学”会“问”将焕发课堂的生命活力,实现学生的主体发展。“学问课堂”中“学”与“问”交融行进,探究知识源流,丰富思维方式,培养科学精神。
The two traits of classroom teaching are life and generative. Students in the classroom will “learn” and “ask” will rejuvenate the vitality of the classroom and achieve the development of the students’ subjects. “Learning classroom ” in “learning ” and “ask ” march forward, explore the source of knowledge, enrich the way of thinking, and cultivate the spirit of science.
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