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“多”词是在15世纪的突厥文献《乌古斯传》中出现频率最高的词之一，在文献中起到不同的语境意义。本文从“多”一词的语义，语法和修辞角度进行了分析，提出各个用法之间的联系与区别。
论《乌古斯传》文献的“多”一词的语义、语法和修辞特点
【摘 要】
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“多”词是在15世纪的突厥文献《乌古斯传》中出现频率最高的词之一，在文献中起到不同的语境意义。本文从“多”一词的语义，语法和修辞角度进行了分析，提出各个用法之间的联系与
【出 处】
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新疆大学学报：哲学社会·自然科学（哈文版）
【发表日期】
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2016年4期
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(1)结合实际,进行学习目的教育.(2)利用教学内容,进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育.(3)沟通联系,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育.(4)示范导行,进行良好学习习惯的教育.