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近年来,随着互联网技术的发展和以学生为主体的教学理念的提出,翻转课堂在中国被越来越多的人所提及.高中生物是一门研究生物进化和生命特征的学科,是以实验为依据的自然科学.然而目前传统的高中生物课堂教学方法背离了生物学科的初衷,学生无法真正动手参与实验的操作.实践证明,把翻转课堂运用到生物教学中具有重要的意义,能提高学生学习的积极性和主动性.