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<全日制义务教育音乐课程标准>(以下简称<课标>)的制定,引起了音乐教育界的普遍关注.它体现了深化音乐教育体制改革,全面推进素质教育的精神,其中许多全面体现素质教育理念的科学观点与方法给笔者以极大的触动.高等师范音乐教育应借鉴<课标>作出怎样的整改呢?笔者仅从一名普通高师音乐教育工作者的角度试作阐述.