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在信息技术与教育全面“深度融合”的背景下,高职旅游英语教学面临机遇与挑战。为实现以“学生为中心”的教学变革,进一步探索新的教学模式。本文分析了旅游英语专业性质及SPOC混合式翻转课堂的内涵,以旅游英语专业核心课程为例,进行了混合式翻转课堂教学模式的实践,分析了教学效果,并给出了结论与反思。
基于SPOC翻转课堂高职旅游英语教学模式的实践与反思
【摘 要】
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在信息技术与教育全面“深度融合”的背景下,高职旅游英语教学面临机遇与挑战。为实现以“学生为中心”的教学变革,进一步探索新的教学模式。本文分析了旅游英语专业性质及SP
【机 构】
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湖南外国语职业学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目一般项目2016年立项课题“SPOC在高职旅游英语专业实践教学中的应用研究”(16C1065)
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