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摘 要
浅谈初中语文教学改革策略
【摘 要】
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摘 要汉语是我们的母语，学好语文对于一个人的成长来说是非常重要的，我们必须在初中阶段加强对学生的语文教育，提升学生的素质，因此对初中语文教学进行整体改革势在必行。此篇文章首先从改革认识深度和改革思想贯彻两方面阐述了初中语文教学改革中存在的问题，其次分析了初中语文教学改革的完善策略。 关键词初中语文教学;改革策略;存在问题 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
其他文献
摘 要在小学数学教学中，培养学生的问题意识是教学过程中的难点。在教学过程中，教师要有目的性的创设有效问题情景，才能在学生的认知上产生影响，激发学生的学习欲望。本文对小学数学教学中创设有效问题情境应遵循的原则，以及具体策略进行阐述，希望提高小学数学课堂的教学质量。 关键词小学数学教学;有效问题情境;学习兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-01
摘 要在目前的高中教学中，暴露出一个十分严峻的问题，既是现今的高中生运算能力在逐步下降。毋容置疑运算能力是数学的核心素养。在日常的对计算错误分析的过程中，我们总是用失误两字来掩饰，甚至到了高考临近之时，老师仍然用粗心一笔带过，而没有真正的对这个问题进行深入的研究，从根本上解决学生运算能力不足的现状。显然，提升高中生运算能力已经成为现今高中数学教学的迫切任务。 关键词高中;运算能力;现状;提升措施
摘 要中国学生发展核心素养规定六大核心素养，其中作为自主发展方面的“学会学习”明确指出培养目标：“养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法;能自主学习，具有终身学习的意识和能力”。学会学习的基本途径是善于自主学习， 培养自主学习能力是课程改革的首要目标。笔者认为小学生受年龄、学习经验、认识程度的限制，提高自主学习能力，以培养预习为起步，形成预习能力是提高学生自主学习能力的最重要、最有效的途径之一
摘 要随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策，要求小学数学课程理应做出创新和改变。为此，教师在实际授课的时候，除了需要完成基础知识讲解之外，还需要对学生的学习兴趣以及创新意识进行培养，进而提升教学质量。本篇文章将阐述在小学数学课程中培养学生学习兴趣和创新意识的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。 关键词兴趣;创新意识;小学数
摘 要高中数学知识较为抽象，涉及的知识面较广且难度较大，学好数学对高中生而言具有重要意义。相对于理科生而言，文科生学习数学的积极性较低，数学学习存在一定的障碍，影响文科生的数学学习成绩及数学素养的养成。因此，教师如何选择有效的教学策略对文科生学习数学具有重要的实践价值。 关键词数学学习;学习障碍;教学对策 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-01
摘 要素质教育是当时教育界的热门话题，全国的各阶段的教学都开始了素质教育，其中在小学语文教学中，有人提出了情感教育的概念。随着教育改革的不断深入，情感教学已经成为了小学语文教学中的重要内容，对于对学生进行素质教学起到了很大程度的帮助。因此语文老师要改变原有的教学状态，重视情感性教育观。文中对于情感性教育观的内涵进行了阐述，分析了小学语文教学中关于情感性教育观的思考，探讨小学语文在进行情感教学时教师
摘 要针对小学生年龄小，学习能力较低的特点，进行了传统启蒙教学方法的研究与改进。怎么更好的激发出小学生的学习热情，提高小学生的学习能力？在此研究过程中，许多语文教师和小学积极探索，通过观察研究学生特点，创新教学方式，培养学生核心素养。这篇文章对趣味教学法的特点进行了概述，对这一套教学方法的实施办法有详细论述。 关键词趣味教学法;小学语文;核心素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号
摘 要于初中历史教学中合理实施家国情怀教育，不仅具有十分重要的意义及作用，且具有较为诸多较为有利的条件及资源。本文首先分析了初中历史教学过程中开展家国情怀教育的意义，随后针对如何有效实施家国情怀教育提出了一些建议及策略，希望可以为有关人员的研究提供一些帮助，对促进历史教学的发展做出一些贡献。 关键词历史教学;家国情怀;教育;有效策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要高中物理问题的解决离不开平时养成良好的解题思路和解题习惯，通过对题目进行审视了解其题目的核心，从而形成解题方案。本文将从高中物理学科当中常见的问题入手，结合以往学习经验和学习方法，对适用于高中阶段的物理解题策略进行总结，帮助高中物理学习和物理问题的解答提升效率和准确率。 關键词高中;物理学科;物体题目;解题策略 中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要在初中数学教学中，数形结合是一种应用较为广泛的教学方法，数形结合思想应该渗透于整个初中教育体系当中。数形结合教学法的应用目标在于培养学生将不同数学内容相结合，从而解决数学问题的能力。本文就数形结合思想在初中数学教学中的实施路径展开了一系列的探讨。 关键词数形结合思想;初中数学;实施路径 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0177-01