【摘 要】
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对辅导员教师身份的确定和发展经历了多年的探索实践历程。高校辅导员教师身份的明确和肯定是高校辅导员队伍建设的重要一环。随着我国教育改革的推进,高校辅导员的教师身份
【机 构】
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北京师范大学教育部高校辅导员培训和研修基地; 中国人民大学马克思主义学院; 北京外国语大学国际教育学院;
【基金项目】
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首都大学生思想政治教育研究课题重点课题“高校辅导员队伍建设科学化研究”(项目批准号:BJSZ2017ZD01)的阶段性成果
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对辅导员教师身份的确定和发展经历了多年的探索实践历程。高校辅导员教师身份的明确和肯定是高校辅导员队伍建设的重要一环。随着我国教育改革的推进,高校辅导员的教师身份被赋予了新的时代内涵和发展意蕴,要求始终坚持以立德树人为本,强调"三位一体"的教育模式,进而不断增强身份自信、责任自信、能力自信这"三种自信",强化对其教师身份的认同,推动高校辅导员向专业化、职业化和专家化的方向发展。
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