论文部分内容阅读
职场英语课关联校园和职场,融通语言知识与人文素养。本文以宁波职业技术学院的职场英语课程为例,实施任务教学法符合英语职业性以及实践性的要求,将课堂所学与职场需求结合起来,是大学英语教改的一个重要方向。
基于任务型教学法的职场英语教学——以宁波职业技术学院为例
【摘 要】
：
职场英语课关联校园和职场,融通语言知识与人文素养。本文以宁波职业技术学院的职场英语课程为例,实施任务教学法符合英语职业性以及实践性的要求,将课堂所学与职场需求结合
【机 构】
：
宁波职业技术学院
【出 处】
：
发明与创新:职业教育
【发表日期】
：
2020年2期
【基金项目】
：
宁波职业技术学院2019年度教育教学改革项目:基于任务型教学法的职场英语教学——以宁波职业技术学院为例的阶段性成果,项目编号:jg2019042
其他文献
朱镕基总理在有关文件上批示:"还有一个很重要的问题是工程监理,不能只满足于有一些专家型的‘无私无畏'的监理工程师,一定要建设行业性、有公信力的名牌监理公司."这是
在社会经济发展的强大推动力下,一定程度上推动了企业绩效评价体系的发展,已经成为了企业稳定发展的重要推动力量,加强企业绩效评价建设,能够带动企业总体利益的提升,更好地
“互文”是“两物”各“举一边而省文”的一种修辞手法，即在连贯的语言里使本应连在一起说的两个词，上下各出现一个而省去另一个。它是古代汉语中常见的语言现象。 “互文”修辞方式在古代诗歌中常见运用，例如白居易《琵琶行》的开头： 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 前面两句好理解，点明了地点、时间，并为全诗定下了悲凉的基调。问题在于“主人下马客在船”，照字面来讲，“