职业教育是以职业为基础并为职业服务的。显然,职业是职业教育的逻辑起点,而教育则是职业教育的逻辑归宿。职业教育所涉及的领域,除了"教育-学校-学习",还有"职业-企业-工作"。这意味着,职业教育是一种跨界的教育,其所涉及的领域比普通教育多一倍。由于任何教育都是通过"专业"这一载体以及教师这一群体来传递教育教学内容的,但支撑普通高校的专业以及培养教师的专业的基准科学,都是在传统学科体系下的专业科学。职业教育的跨界性表明,只有一个学习地点的普通教育的这一参照系,是不适用于具有两个或两个以上学习地点的职业教育的。然而在教育学领域,一个普通教育学无法覆盖的职业教育学,却只是教育学一级学科属下的二级学科。教育理论与实践已证明,支撑职业教育的基准科学——职业科学,将成为职业教育的元科学。由此,将职业教育作为一种教育类型,应赋予其一级学科的地位。