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目的调动学生学习内科护理学的兴趣和积极性，提高内科护理学的课堂教学效果。方法将2004级三年制护理专科4个教学班共205g学生分为两组，对照组90名采用传统的课堂教学、病例分析等教学方法，实验组115名在此基础上加用模拟演示教学法。采用自行设计的“学生学习效果自我评价表”进行评价。结果除了“组织能力提高”“课堂气氛活跃”两组差异无统计学意义外，其余7项实验组的自我评价均优于对照组。结论模拟演示法可以提高学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学的效果。