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笔者作为高中音乐特长教学的一线教师已经有近七年的时间，在这七年里，有教学的经验教训，但同时也有收获，面向音乐专业及师范院校为升学目标的考生，视唱练耳课程成为衡量其音乐素质的标尺，学生通常只注重了声乐器乐的学习，而忽略了视唱练耳的学习。下面笔者仅就自己的经验聊几点感受，望同行指正。
如何加快学生视唱练耳的步伐
【摘 要】
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笔者作为高中音乐特长教学的一线教师已经有近七年的时间，在这七年里，有教学的经验教训，但同时也有收获，面向音乐专业及师范院校为升学目标的考生，视唱练耳课程成为衡量其音乐素质
【机 构】
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滨州市滨城区第二中学
【出 处】
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新校园：学习版
【发表日期】
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2012年5期
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