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数形结合思想是中学阶段数学解题中重要的思想方法,本文从函数关系形成的角度,利用自变量与因变量之间的相互关系或利用日常公式去分析变量关系,把握解题方向,再利用函数的增减性这个重要特征去辨析函数图像形状,从而巧妙的解决这类数形结合问题.不仅使学生在理解数形关系时可以更快理清头绪,也使学生更容易在函数初步判断方面思路更清晰.