【摘 要】
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<正>对教师心理资本的干预与开发已经逐渐成为学校必须考虑的一个重要问题。心理资本(Psychological Capital)是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,包含自
【机 构】
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湖北省武汉外国语学校; 华中科技大学管理学院;
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<正>对教师心理资本的干预与开发已经逐渐成为学校必须考虑的一个重要问题。心理资本(Psychological Capital)是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,包含自我效能感、希望、乐观、坚韧四个要素。教师心理资本是指教师在学校教育工作中拥有的一种积极心态或心理能量,既包括与完成教学任务、教学工作以及教学事务相关的事务型心理资本,也包括与人际关系、人情世故相关的人际型心理资本。教师的心理资本能从本质上反映教师的情绪智力,对其工作和生活都能产生正向
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