【摘 要】
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“师者,传道、授业、解惑也”.广大中学历史教师常年辛勤耕耘在三尺讲坛上,不辞辛劳地一页页翻阅历史的长卷,向学生传播着人类历史的文明,然而,历史的江河源远流长,丰富的历
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“师者,传道、授业、解惑也”.广大中学历史教师常年辛勤耕耘在三尺讲坛上,不辞辛劳地一页页翻阅历史的长卷,向学生传播着人类历史的文明,然而,历史的江河源远流长,丰富的历史知识浩如烟海,仅凭教师“讲史”“说史”,学生接受起来未免感觉单调,中学历史课堂也缺乏生气,不适应当前素质教育的需要.所以,如何激发学生学习历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,在教学中充分发挥其主体作用,就显得特别重要.那么,在教学中如何发挥学生的主体作用?
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