【摘 要】
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随着医学教育的全球化,医学模式转变为“生物-社会-心理医学”,药学模式也发生了相应的变化,从过去的化学药物模式变成了生物-医学-药学-社会模式,特别是医院药学的发展,使原
【基金项目】
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致谢：本文完成得力于北京大学第三医院药剂科主任翟所迪教授的指导,在此表示深深感谢!
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随着医学教育的全球化,医学模式转变为“生物-社会-心理医学”,药学模式也发生了相应的变化,从过去的化学药物模式变成了生物-医学-药学-社会模式,特别是医院药学的发展,使原来的以药品为中心转变为以病人为中心。高等药学教育也随之发生了变革,国内陆续增设了六年制的本硕连读式药学教育。为配合课程改革,本文对中国六年制临床药学专业与美国Pharm.D.专业学位的课程设置作定量化的对比研究,重点比较二者六年专业课程的异同,分析各自特点,期望对六年制临床药学专业的课程建设提供借鉴。
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