【摘 要】
：
[目的]观察脑血管疾病患者超敏反应C蛋白(hs-CRP)、胆红素(TB)、D-二聚体(D-D)水平的变化,探讨其临床价值.[方法]选择2014年3月至2015年6月在本院接受治疗的脑血管疾病患者92
【机 构】
：
西安市第九医院神经内科,陕西 西安,710054
论文部分内容阅读
[目的]观察脑血管疾病患者超敏反应C蛋白(hs-CRP)、胆红素(TB)、D-二聚体(D-D)水平的变化,探讨其临床价值.[方法]选择2014年3月至2015年6月在本院接受治疗的脑血管疾病患者92例为研究对象,其中脑出血52例(脑出血组),脑梗死40例(脑梗死组),选取同期于本院行健康体检且正常的40例作为对照组.比较不同临床特征的脑血管疾病患者hs-CRP、TB和D-D水平的差异.[结果]脑梗死组和脑出血组患者的hs-CRP和D-D水平高于对照组,而TB水平低于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05);而脑梗死组和脑出血组间比较差异无显著性.脑梗死组和脑出血组患者的白细胞介素6(IL-6)、IL-10和肿瘤坏死因子(TNF-α)等炎症细胞因子水平均高于对照组(P＜0.05),而脑梗死组和脑出血组间比较差异无显著性.[结论]脑血管疾病患者hs-CRP和D-D水平较高,而TB水平较低.
其他文献
目的:观察滋阴清热、醒神解郁中药方剂配伍治疗糖尿病后抑郁症的临床疗效.方法:采用滋阴解郁汤口服治疗糖尿病后抑郁症患者25例,并和给予心理疏导治疗的另25例进行对照观察,
[摘要]“学案导学”法是近年教育研究者提出的一种新的教学方法。在小学生数学学习中，“学案导学”贯穿于课前预习、课堂学习、课后复习等学习活动，为学生提供自主学习的平台，让学生改变被动的学习方式，养成良好的数学学习习惯，提高课堂学习效率，巩固学习效果。 [关键词] 数学；学案；自主；学习 [中图分类号] G424 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3712（2014）08-0005-
[目的]探讨双歧杆菌四联活菌联合谷维素治疗女性肠易激综合征的疗效及其对患者血清TNF-α、IL-6的影响.[方法]肠易激综合征患者86例,随机分为两组,每组43例.对照组:给予常规
目的：观察参松养心胶囊配合胺碘酮治疗老年患者心律失常的疗效。方法：将心律失常老年患者120例随机分为治疗组和对照组各60例，对照组采用胺碘酮治疗；治疗组在对照组治疗的基础上
[摘要]教学反思一直是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育有成就的大家都非常重视教学反思的书写。作为普通的教育工作者，要想在教育战线上干出成绩，就必须理解“教学反思”的内涵，掌握教学反思的书写方法。 [关键词] 教学反思；内涵；教案 [中图分类号] G424 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3712（2014）08-0008-02 [作者简介]唐启颖，广西桂林市资源县梅溪
纵观当前的初中英语课堂教学，“高密度、大容量、快节奏”依然是主流模式，教师虽然激活了学生“五动”的潜能，但同时也将他们长期置于紧迫追赶的学习氛围中，以至身心疲惫，生命本身
目的:观察过伸复位加牵引法治疗胸腰椎压缩性骨折的临床疗效.方法:根据胸腰椎压缩性骨折受伤原理和脊柱的解剖特点,在过伸复位法操作时强调脊柱背伸与手法按压同步配合.结果:
“高中英语课堂六步教学法”是以培养学生创新精神和语言实践能力为主要目的的学习方式和课堂形态。以此为基础设计的语法课堂改革了单调乏味的传统课堂和热闹却容量少的“作
[目的]比较研究超早期微创穿刺引流术、额后部入路锥颅血肿穿刺抽吸引流术和小骨窗CT引导下钻孔引流术对于基底节区高血压脑出血患者的临床疗效.[方法]选择2015年1月至2016年
目的:探讨定君生联合伊曲康唑治疗RWC的临床疗效。方法:把120例患者随机分为单纯口服伊曲康唑、口服伊曲康唑+阴道置达克宁栓及口服伊曲康唑+阴道置定君生胶囊三组,观察三组