【摘 要】
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《历史与社会》是此次新课程改革的产物,是一门为培养当代中国公民的人文素养和民族精神,为初中学生正确认识社会环境、积极适应社会发展、主动参与社会生活,提供相关知识和
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《历史与社会》是此次新课程改革的产物,是一门为培养当代中国公民的人文素养和民族精神,为初中学生正确认识社会环境、积极适应社会发展、主动参与社会生活,提供相关知识和基本技能的综合文科课程,课程体现“以学生发展为本”而不是“以知识为本”的现代教育价值取向。鉴于综合性学科的特色和人文精神培养的特殊地位,结合本人教学实践,从以下四个方面谈谈如何更好地体现《历史与社会》的学科宗旨,提高学生的人文素养的一些想法做法。
“History and Society” is the product of this new curriculum reform. It is a culture for the cultivation of contemporary Chinese citizens. It provides knowledge for junior high school students to correctly understand the social environment, actively adapt to social development, and actively participate in social life. With the basic skills of the comprehensive liberal arts curriculum, the curriculum reflects “student development-based ” rather than “knowledge-based ” modern educational value orientation. In view of the special status of comprehensive disciplines and the special status of humanistic spirit cultivation, combined with my own teaching practice, I will talk about the following four aspects of how to better reflect the discipline and purpose of “History and Society” and improve students’ humanistic qualities.
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