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玉米病虫害诊治专家系统的研制与开发
【出 处】
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计算机与农业
【发表日期】
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2002年3期
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摘 要： 想象力是无法教会的，但可以被激发。 在语文教学中激发学生的想象力，对于学生语文素养的提高与素质教育的实施有着深远的意义。现就初中语文教学中如何培养学生的想象力，提出一些方法。 关键词： 初中语文 想象力 课堂活力 想象是个体在头脑中运用感知获得的表象，是经过加工创造出一个并未直接感知的事物形象的心理过程，是人脑对已有的表象重新组合建立新形象的过程。而任何新形象的形成都以感知材料为基础
实验室的仪器柜经常从里到外做清洁,实验仪器也经常使用,众多的器材免不了要经常搬出搬进,稍一疏忽,就会放错。再使用时在哪儿?教师做演示实验,如何迅速找到自己所需的器材?
学生思想品德的形成与发展,是综合作用的结果。学生身心的发展,不仅受课堂教学的影响,还要受课外各种教育活动的影响,其中包括图书馆的重要影响,所以我们应抓住时机,加强对
作为科学技术发展标志的机器人,在本世纪得到了飞速的发展,特别是随着计算机的介入,机器人的研制更是出现了突飞猛进的态势。 在工厂的流水线上,反应灵敏,接位准确无误的机
实验室是进行物理、化学、生物实验教学,培养理论联系实际人才的基本场所,是学校开展各项科技活动的重要基地,是实施素质教育的好地方。学生的创新精神和实践能力的培养都离
课堂教学是学校教学工作的中心环节，是学生获取知识、提高素质的总渠道。努力加强课堂教学改革，营造良好的教与学氛围，强化课堂教学效果，优化教学目标是关键。小学语文老师从备课到上课再到评价，要以明确具体的教育目标作为依据，才能避免教与学的盲目性和随意性，走出“低效率”的教学困境，从而提高课堂教学效率。因此，优化课堂教学目标是提高课堂教学效率，保证语文课素质教育成功的先决条件。如何提高课堂教学效率，笔者认
我国农村地处偏远，学校硬件和软件条件相比城市学校较落后，城市学校可能有电脑、投影仪、电视、广播等，但是农村语文课可能只有一个讲台、一面黑板和一名教师。要在这样的条件下，丰富课堂教学内容，教师一定要下一番工夫。 上语文课，教师不应该照搬教材，教材编什么，我们就教什么，这是单调乏味的。怎样才能加大一堂课的容量，丰富语文课堂教学内容，激发学生学习语文的兴趣呢？我总结归纳了如下方法。 一、引导思考，教
家庭作业是语文课堂教学内容的一个延伸,其作用同样不应该被忽视。作者从激发兴趣、关注生活、注重合作三个方面尝试精心设计农村小学语文家庭作业。
Homework is an extens
摘 要： 语文教学内容丰富，语言博大精深，易学难精。在教学实践中，教师要整合利用教学资源，充分利用教材自身的有利条件，改进和优化教学方法，调用一切教学手段，根据学生的年龄特点、身心发展、语文水平、感知能力和思维发展状况，发挥网络传媒、电化媒介等教具的作用，从创设学生乐学情境，激发学生学习兴趣，挖掘学生自身潜力，调动学生积极因素入手，形成语文教学合力，引导学生课前自主学习、课堂合作探究、课后归纳小结