【摘 要】
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从马克思主义人学理论角度,公民意识教育的归属及基础在于培育人的主体意识,建构国家、社会与个体之间的和谐关系,其有关自由、平等等核心价值内涵的建立应以具体的历史阶段
【机 构】
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同济大学马克思主义学院; 华东政法大学学工部;
【基金项目】
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2016年度上海学校德育实践研究课题“自媒体时代的大学生公民精神塑造机制研究”(课题批准号:2016-D-053);教育部人文社会科学研究青年基金项目“社会主义核心价值观的文化结构及其对文化生态建设的启示”(项目批准号:15YJC710072)
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从马克思主义人学理论角度,公民意识教育的归属及基础在于培育人的主体意识,建构国家、社会与个体之间的和谐关系,其有关自由、平等等核心价值内涵的建立应以具体的历史阶段和社会现实为基础。在社会主义现代化发展的时代背景下,当下中国公民意识培育应当遵循马克思主义理论对人的问题的观照和解读,以社会主义核心价值观为价值主导,以社会主义民主法治为核心目标,其重点内容包括培育人们具有国家认同为前提的社会公民、个体公民身份意识,社会责任意识基础上的个体权利意识,以及法律、道德基础上的参与意识,从而培养人们成为符合中国特色社会主义发展要求的合格公民。
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