【摘 要】
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目的 研究BOPPPS结合雨课堂的教学模式在内科学临床实践中的应用及教学效果评价.方法 选取2020年1月—10月在本院内科实习的2016级临床医学专业40名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各20名.实验组采取以雨课堂为平台的BOPPPS教学模式;对照组采取传统的教学模式,对比两组教学模式的应用效果.结果 实验组内科实习生综合出科成绩高于对照组(P<0.05);实验组的带教模式满意度评分均高于对照组(P<0.05).结论 BOPPPS结合雨课堂的教学模式,可以有效提高学生的临床专业知识水平
【机 构】
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233000 安徽蚌埠,蚌埠医学院第二附属医院内分泌科;233000 安徽蚌埠,蚌埠医学院第一附属医院儿科
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目的 研究BOPPPS结合雨课堂的教学模式在内科学临床实践中的应用及教学效果评价.方法 选取2020年1月—10月在本院内科实习的2016级临床医学专业40名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各20名.实验组采取以雨课堂为平台的BOPPPS教学模式;对照组采取传统的教学模式,对比两组教学模式的应用效果.结果 实验组内科实习生综合出科成绩高于对照组(P<0.05);实验组的带教模式满意度评分均高于对照组(P<0.05).结论 BOPPPS结合雨课堂的教学模式,可以有效提高学生的临床专业知识水平,同时可以提高临床实践操作能力,应用效果显著.
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