【摘 要】
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<正>一、语文学习"碎片化"现象的三种形态一般而言,"碎片化"学习是指不完整的、非系统的、断断续续的学习模式。当前,"碎片化"现象非常普遍,这应引发我们的思考和警惕。如何
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究2013年度第十期课题“促进高中生‘精神发展’的阅读教学研究”(批准号:2013JK10-L021)阶段性研究成果
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<正>一、语文学习"碎片化"现象的三种形态一般而言,"碎片化"学习是指不完整的、非系统的、断断续续的学习模式。当前,"碎片化"现象非常普遍,这应引发我们的思考和警惕。如何进行语文学习?语文学习是以整体化为主的学习,还是以"碎片化"为主的学习?表面上看,这是一个方法问题,而实际上,却是理念、文化和价值的问题。
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