运用自主教学模式提高高职妇产科护理学的教学效果

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为了探讨自主学习课堂教学模式的理论意义及其在高职妇产科护理学教学中的应用效果。以我院五年一贯制护理专业2011级1班和2班的学生作为研究组和对照组,分别采用自主学习模式和传统模式进行授课。两组从年龄、入学成绩、平时成绩无显著差异(P>0.05)。采用统一评价体系比较两组学生参与率及总评成绩。研究组教学参与率显著高于对照组(P<0.01)观察组总评成绩明显高于对照组(P<0.05)。所以运用自主学习课堂教学模式能明显提高高职妇产科护理学的教学效果及学生的学习主动性。
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