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布局结构是衡量高职教育自身是否契合社会经济发展的重要指标,是高等教育改革的一个重要维度,日益受到研究者和教育实践工作者的关注。现有的文献研究视角多元、多侧重于静态研究和实践借鉴,而对高职院校布局结构调整优化缺乏系统的理论建构,对区域高职布局结构缺少科学的诊断与规划,为该研究领域留有深入探究的空间。