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摘 要：阅读是对知识的渴望，阅读是对知识的积累，阅读是对自身素质的提升。阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让人如同得到甘露的滋润，受益终身。随着中高考制度的改革，在不久的将来，阅读能力直接影响分数，如果阅读能力不过关，连卷子都做不完，考试就会吃大亏！因此，培养孩子的阅读兴趣刻不容缓！
关键词：阅读;快乐;要求;知识;影响
“腹有诗书气自华”。高尔基先生也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你多增加课外知识。培根先生说过： “知识就是力量。”多读书，可以让你变聪明，你就可以勇敢的面对困难，让你用自己的方式来解决遇到的问题;多读书，也能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说： “第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人，正所谓：知书方能达理！
孩子成绩不理想，多是因为理解能力较弱，孩子在七——九岁（小学一二年级阶段）是提高理解能力的关键期，想要为孩子以后的好成绩打下基礎，那么在这个时期要多阅读。所以教育教学中，我特别注重学生读书兴趣的培养。
一年级入学开始，我先给家长们洗脑，让他们了解阅读对孩子成长的重要性，得到家长朋友的认可和支持。我们共同约定，每天读书时间不得少于半小时，此时家长最好能抽出时间陪伴孩子一起读。接下来就是布置具体任务，要求在孩子能力允许的情况下，争取在一个月内将语文书中的课文及日积月累全部背会。检查的方式是先背给家长听，家长再给孩子录视频发到班级微信群里，在优秀孩子的带动下，很多家长和孩子都行动起来，形成了比着背的局面。据统计，第一批背诵的任务，全班45人有半数以上的孩子在规定的时间完成任务。为了更好地激发孩子读书的兴趣，利用假期休息的时间，我邀请家长陪同孩子一起举办了“读书茶话会”。孩子们可以将自己最喜欢的作品分享给大家并说出自己的收获，同时还可以将自己喜欢的食品饮品带到学校来和小伙伴一起分享，当然了我也赞助了一部分孩子们喜欢的食物，孩子们吃着、喝着、听着、收获着。 这种快乐是别人无法体验到的，经过这次活动，爱读书的孩子更多了。
接下来，我们背诵了《小学生必背古诗词80首》，规定在12月中旬结束，也就是每天一首。很多孩子在12月前就将任务完成。利用假期，我又鼓励孩子们背百家姓，这个完成得不是很理想，主要原因在于我，提前做的预设不够，因为百家姓后面的许多姓氏读起来很拗嘴，字形也很复杂，别说背了，就是读都是很困难的，因此下一轮我做了一定的改进。
二年级时，我还是要求孩子一个月内完成一本语文书的背诵任务，一是提高孩子的记忆能力，二是为后续的学习奠定基础，第三就是提高孩子的理解能力，最为重要的一方面就是帮助孩子多积累。最后有半数的同学完成了任务。为了激励孩子更好的阅读，我倡议家长带孩子出去走走看看。在家长们的商议下，决定带孩子们去抚远玩一天。很荣幸，我也应邀参加了他们的活动。活动内容很是丰富，先带着孩子们去了极具代表性的鱼展馆，又去了与俄罗斯隔江相望的江边，感受了乌苏里江的恢弘气势，期间还安排了游戏环节，午饭过后又看了场电影孩子，虽然外面秋雨绵绵，可是丝毫没有影响孩子们的心情。下半学期呢，我们背诵的是《经典诵读》，孩子们读中学，背中学，玩中学，乐此不疲。
三年级增加了英语和科学，为了减轻孩子们的压力，我将背诵的任务调成两项，主要是背诵语文书和《经典诵读》《唐诗三百首》中的前一百首。学期末，为了让之前没有参加活动的同学体验这种氛围，我们举行了全班同学及家长共同参与的堆雪人大赛，自由组合，五人一组。有了家长大孩子们的参与，很快，一个个鲜活的雪人诞生了“大白”， “美丽女孩”， “龙猫”“生日蛋糕”……孩子们在活动中收获了快乐，收获了技能，更主要的是收获了亲情和友谊，同时也激发了他们读书的兴致。下学期结束，孩子们也逐渐走向成熟，家长们决定组团带孩子们去哈市作为奖励。主要地点有三个，一是去科技馆参观最新的科技;二是去万达游乐场在那里也可以滑雪，可以玩各种孩子们喜闻乐见的各种游乐设施，最主要的是去波塞冬玩水。这几处都是孩子们梦寐以求的。有人说孩子们读、背那么多东西得花费多少时间啊！不会影响成绩吗？其实，大可不必担心，我们的孩子，三年来各科成绩一直都是遥遥领先，参加学校各项活动也都是位居榜首，所以呀，不要有任何顾虑，请鼓励孩子多读书吧！
每一次的活动都为接下来的阅读做了良好的铺垫，激励应该是开启孩子们阅读兴趣的最好的钥匙。一个读书的人，其视野必然开拓，其志向必然高远，其追求必然执着。我国著名的语言学家吕叔湘先生说过，他学习语文，三分得到于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获得丰富的知识，开阔了视野，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情，我们还可以通过阅读和名人对话。歌德说过，读一本好书就是在和高尚的人谈话。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，所以，我们应该多读书，读好书，为以后的人生道路打下坚实的基础，在孩子们成长的道路上，我将带着他们走进书的海洋，让书香溢满每个孩子的人生！
参考文献
[1]《季羡林谈读书治学》，《优秀是教出来的》
关键词：阅读;快乐;要求;知识;影响
“腹有诗书气自华”。高尔基先生也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你多增加课外知识。培根先生说过： “知识就是力量。”多读书，可以让你变聪明，你就可以勇敢的面对困难，让你用自己的方式来解决遇到的问题;多读书，也能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说： “第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人，正所谓：知书方能达理！
孩子成绩不理想，多是因为理解能力较弱，孩子在七——九岁（小学一二年级阶段）是提高理解能力的关键期，想要为孩子以后的好成绩打下基礎，那么在这个时期要多阅读。所以教育教学中，我特别注重学生读书兴趣的培养。
一年级入学开始，我先给家长们洗脑，让他们了解阅读对孩子成长的重要性，得到家长朋友的认可和支持。我们共同约定，每天读书时间不得少于半小时，此时家长最好能抽出时间陪伴孩子一起读。接下来就是布置具体任务，要求在孩子能力允许的情况下，争取在一个月内将语文书中的课文及日积月累全部背会。检查的方式是先背给家长听，家长再给孩子录视频发到班级微信群里，在优秀孩子的带动下，很多家长和孩子都行动起来，形成了比着背的局面。据统计，第一批背诵的任务，全班45人有半数以上的孩子在规定的时间完成任务。为了更好地激发孩子读书的兴趣，利用假期休息的时间，我邀请家长陪同孩子一起举办了“读书茶话会”。孩子们可以将自己最喜欢的作品分享给大家并说出自己的收获，同时还可以将自己喜欢的食品饮品带到学校来和小伙伴一起分享，当然了我也赞助了一部分孩子们喜欢的食物，孩子们吃着、喝着、听着、收获着。 这种快乐是别人无法体验到的，经过这次活动，爱读书的孩子更多了。
接下来，我们背诵了《小学生必背古诗词80首》，规定在12月中旬结束，也就是每天一首。很多孩子在12月前就将任务完成。利用假期，我又鼓励孩子们背百家姓，这个完成得不是很理想，主要原因在于我，提前做的预设不够，因为百家姓后面的许多姓氏读起来很拗嘴，字形也很复杂，别说背了，就是读都是很困难的，因此下一轮我做了一定的改进。
二年级时，我还是要求孩子一个月内完成一本语文书的背诵任务，一是提高孩子的记忆能力，二是为后续的学习奠定基础，第三就是提高孩子的理解能力，最为重要的一方面就是帮助孩子多积累。最后有半数的同学完成了任务。为了激励孩子更好的阅读，我倡议家长带孩子出去走走看看。在家长们的商议下，决定带孩子们去抚远玩一天。很荣幸，我也应邀参加了他们的活动。活动内容很是丰富，先带着孩子们去了极具代表性的鱼展馆，又去了与俄罗斯隔江相望的江边，感受了乌苏里江的恢弘气势，期间还安排了游戏环节，午饭过后又看了场电影孩子，虽然外面秋雨绵绵，可是丝毫没有影响孩子们的心情。下半学期呢，我们背诵的是《经典诵读》，孩子们读中学，背中学，玩中学，乐此不疲。
三年级增加了英语和科学，为了减轻孩子们的压力，我将背诵的任务调成两项，主要是背诵语文书和《经典诵读》《唐诗三百首》中的前一百首。学期末，为了让之前没有参加活动的同学体验这种氛围，我们举行了全班同学及家长共同参与的堆雪人大赛，自由组合，五人一组。有了家长大孩子们的参与，很快，一个个鲜活的雪人诞生了“大白”， “美丽女孩”， “龙猫”“生日蛋糕”……孩子们在活动中收获了快乐，收获了技能，更主要的是收获了亲情和友谊，同时也激发了他们读书的兴致。下学期结束，孩子们也逐渐走向成熟，家长们决定组团带孩子们去哈市作为奖励。主要地点有三个，一是去科技馆参观最新的科技;二是去万达游乐场在那里也可以滑雪，可以玩各种孩子们喜闻乐见的各种游乐设施，最主要的是去波塞冬玩水。这几处都是孩子们梦寐以求的。有人说孩子们读、背那么多东西得花费多少时间啊！不会影响成绩吗？其实，大可不必担心，我们的孩子，三年来各科成绩一直都是遥遥领先，参加学校各项活动也都是位居榜首，所以呀，不要有任何顾虑，请鼓励孩子多读书吧！
每一次的活动都为接下来的阅读做了良好的铺垫，激励应该是开启孩子们阅读兴趣的最好的钥匙。一个读书的人，其视野必然开拓，其志向必然高远，其追求必然执着。我国著名的语言学家吕叔湘先生说过，他学习语文，三分得到于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获得丰富的知识，开阔了视野，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情，我们还可以通过阅读和名人对话。歌德说过，读一本好书就是在和高尚的人谈话。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，所以，我们应该多读书，读好书，为以后的人生道路打下坚实的基础，在孩子们成长的道路上，我将带着他们走进书的海洋，让书香溢满每个孩子的人生！
参考文献
[1]《季羡林谈读书治学》，《优秀是教出来的》