【摘 要】
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目的 探讨微课教学在肾脏病教学当中的施行效果.方法 南通大学医学院2018届临床医学本科实习生两个班级共50名学生,每班25人,两班随机分为实验组及对照组.实验组进行微课教学
【机 构】
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南通大学附属医院 肾内科, 江苏 南通,226001
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目的 探讨微课教学在肾脏病教学当中的施行效果.方法 南通大学医学院2018届临床医学本科实习生两个班级共50名学生,每班25人,两班随机分为实验组及对照组.实验组进行微课教学,对照组进行传统教学,最后两组学生进行理论考试和病例分析考试,比较两组考试成绩.结果 两组学生对所教授的理论知识测试差异无统计学意义(P>0.05);但在病例分析题的解答上,实验组学生成绩优于对照组(P<0.05).结论 微课教学法有助于提高学生理论与临床相结合的思维能力.
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