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数学知识具有抽象性的和逻辑性,而小学生思维简单、逻辑性较弱,这使他们难以很好地理解消化教材内容,从而影响他们学习的积极性与自信心。在小学数学教学中,为了提高教学质量,不少教师在课堂中都积极尝试应用问题导向教学模式,取得了不错的效果。基于此,文章就以问题导向教学模式如何在小学数学教学中应用为试论对象,提出了一系列有效的方法。