【摘 要】
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据调查,目前我国校园足球教师大部分是非足球专项毕业,同足球专项教师相比,他们主要存在足球专项技术不足和足球理论水平不高等问题,是制约校园足球教学、训练和竞赛水平提高
【机 构】
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江苏省淮阴中学; 江苏省淮阴中学教育集团新城开明中学;
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“校园足球背景下非足球专业体育教师专业化发展的现状与对策研究”(T-c/2016/04)
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据调查,目前我国校园足球教师大部分是非足球专项毕业,同足球专项教师相比,他们主要存在足球专项技术不足和足球理论水平不高等问题,是制约校园足球教学、训练和竞赛水平提高的重要因素。本文根据校园非足球专项教师的运动基础和教学能力等实际情况,结合笔者主持的江苏省教育科学"十三五"规划课题研究,从非足球专项教师培训课程应遵循的基本原则、培训目标、培训内容、培训方式等方面进行了思考,进一步完善校园足球骨干师资培训课程体系,以期通过培训达到提高非足球专项教师培训质量目的,更好地促进校园足球运动发展。
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