【摘 要】
：
新疆准噶尔盆地北缘铁尔斯哈巴合地层剖面构造简单并含有丰富的晚渐新世及早中新世哺乳动物化石.其中铁尔斯哈巴合组及索索泉组沉积基本连续,两组界线位于剖面米距33 m处.依
【机 构】
：
中国科学院古脊椎动物与古人类研究所,北京,100044美国自然历史博物馆,纽约,10024;中国科学院古脊椎动物与古人类研究所,北京,100044;西北大学大陆动力学教育部重点实验室,西北大学地质系,
论文部分内容阅读
新疆准噶尔盆地北缘铁尔斯哈巴合地层剖面构造简单并含有丰富的晚渐新世及早中新世哺乳动物化石.其中铁尔斯哈巴合组及索索泉组沉积基本连续,两组界线位于剖面米距33 m处.依据该剖面中8个层位和相邻的XJ99005剖面中18个层位上采集的化石以及它们的上下关系和生物组合性质,划分出5个哺乳动物组合带,其中两个位于铁尔斯哈巴合组中(铁-Ⅰ,Ⅱ带),3个在索索泉组下部(索-Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ带).从剖面的铁尔斯哈巴合组、索索泉组和哈拉玛盖组中以0.5 m的间距采集了348组古地磁样品,获得的磁性剖面包含了16个正向带和16个反向带(事件),其中包含了相当于地磁极时间表中C7n～C5E段的完整磁极带.铁-Ⅰ～Ⅱ带与塔本布鲁克哺乳动物群相近,为中国已知位置最西、构成门类和数量最多的一个晚渐新世哺乳动物组合.索-Ⅰ带应为中国目前所知的最晚渐新世的哺乳动物带.早中新世索-Ⅱ带与谢家动物群和蒙古中部渐新世-中新世过渡带D带可以对比.早中新世索-Ⅲ带相当于过去使用的“索索泉动物群”,时代大致与乌尔图动物群相当.根据地磁极时间校正,铁尔斯哈巴合剖面中铁尔斯哈巴合组和索索泉组跨越了从24.5 Ma(地磁极时带C7n.2n)到18 Ma(地磁极时带C5Dr.2r)大约6.5 Ma的时间,岩体平均沉积速率大约为2.5 cm/千年.剖面中5个生物组合带的时间跨度大致分别为:铁-Ⅰ带:24.4～24.15 Ma;铁-Ⅱ带:23.2～23.1 Ma;索-Ⅰ带接近但还未到达渐新世/中新世界线的23.03 Ma;索-Ⅱ带:21.9～21.7Ma;索-Ⅲ带:21.68～21.15 Ma.我们推荐将铁尔斯哈巴合剖面作为中国区域年代地层单位谢家阶(期)底界界线层型的一个候选剖面.与谢家阶底界相对应的界线暂定在剖面由底向上40.25 m处,对应于地磁极时带C6Cn.2n底界.该界线位于索索泉组内部,索-Ⅰ和索-Ⅱ带之间.根据定义,该界线也分别对应于阿基坦阶、中新统以及新近系的底界,年龄为23.03 Ma.文章还讨论了下列问题:1)索索泉组的绝大部分应当和谢家阶以及山旺阶地层对比,仅其底部含有索-Ⅰ带化石组合的部分可与塔本布鲁克阶地层对比.2)在进行生物地层对比时尽量使用不同的索索泉组哺乳动物组合带,传统的“索索泉动物群”仅大体相当于索-Ⅲ带.3)许多过去认为的渐新世哺乳动物分子的生存时代实际上延伸到了早中新世,仅以这些分子的存在,不能说明一个动物群及其地层的确切年代.4)塔本布鲁克动物群及相关的期、阶名为有效名称,具有合法性;该阶底界有待确立.5)如果山旺阶底界(谢家阶顶界)位于地磁极时带C6An.1r底,年代为20.43 Ma,相应的界线应位于铁尔斯哈巴合剖面89.25 m处,因此,铁尔斯哈巴合剖面中有可能产生谢家阶的单位层型,该阶的地质时间跨度为2.6 Ma.6)5个生物带都是以兔形类、啮齿类以及食虫类等小哺乳动物为主要分子,而且同门类的属种间具有相当近的演化关系,说明这个地区从晚渐新世到早中新世的一段时期中,动物群性质没有明显变化,总体上反映了一个从早渐新世以来就比较干旱的环境;渐新世和中新世动物群成分在种一级上仍有明显差异;而相当于谢家动物群的索-Ⅱ带则带有明显的过渡性质.7)从索索泉组的岩性、分布的地理部位以及与甘肃秦安剖面相近的时代和动物群等来看,不排除含有风成沉积物的可能.
其他文献
摘 要： 随着课程的改革的深入，教学模式随之改变，“自主探索、合作交流、动手操作”在我们的数学课堂上已经逐渐开始尝试。新的数学课程标准明确地提出数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。要求学生在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。在这一改革中，作为在与学生进行参与、交流、合
随着我国改革的深入,都市报的迅猛发展,互联网等新媒体的崛起,各级党报正在积极应对传媒市场竞争。提升公信力,增强亲和力,扩大受众规模,打造核心竞争力成为各级党报亟待解决
摘 要： 要通过培养学生的成就动机，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和方法，发挥情感的激励作用，培养和陶冶学生的气质，磨砺学生的坚强意志，积极开发和培养学生的非智力因素，使学生养成“爱学、肯学、会学”的学习习惯，从而大面积提高英语教学质量 关键词： 成就动机 良好习惯 激励 气质 意志 非智力因素包括兴趣、情感、动机、习惯、意志等因素。广义上讲，非智力因素是指学生除智力因素以外的一切心理
摘 要： 低年级是训练语言的最佳时间，数学语言的训练应从低年级开始抓起，并使其贯穿于整个小学数学教学中。要促进学生语言表达能力的发展，语文有专门的说话课，进行专项练习，而数学则应结合教学的内容进行各种说的练习。发展学生的思维是数学教学的重要任务之一，而语言是思维的工具，教师往往可以通过学生的语言了解其思维的方式、条理及过程。所以，在小学数学课堂教学中应重视学生的数学语言训练，使其规范、完整、有条理
数学是一门艺术，也是人们日常生活、工作、科研领域应用非常广泛的一门学科，在小学教育中数学是至关重要的基础课程之一。数学学科的学习，对于学生其他学科课程的学习起着举足轻重的作用。而应用题教学既是重点又是难点，如果基础打不好，到了中高年级，学生对复合应用题就会束手无策，针对这一情况，教师在教学中应注意抓住以下几点。 一、激发兴趣，培养学生的创造性思维 兴趣是创造的引发剂，是进行创造活动的原动力。兴
摘 要： 翻转课堂是一种颠覆传统以教师为主导的新型教学模式，我国在教育改革中将其大力推广应用于各大高校课堂，取得一定成绩，它彻底改革了传统课堂的教学模式。本文从教学设计和翻转课堂的定义及特点着手，重点探讨翻转课堂教学模式的高职英语课程教学设计问题，综合当前高职公共英语教学设计存在的主要问题，提出高职英语翻转课堂的教学设计原则及步骤。 关键词： 翻转课堂 高职公共英语 教学设计 一、翻转课堂教学
摘 要：我国当前已经全面进入老龄化社会，这也使得社会在发展的过程中，随着老人人口的不断增加，使得传统的养老方式已经无法满足现代老人的需求。对此，我国推出了针对企业退休人员的社会化管理政策，并通过相关措施的有效应用来实现解决人口老龄化所带来的一些问题，这也是我国在进行改革过程当中所提出的一部分先进性内容。基于此，本文主要针对国企退休人员社会化管理的問题进行全面的探究，并通过相应的措施使用来降低国企退
随着互联网计算机技术的普及与发展,基于校园网或者云平台的在线学习已在小学课堂教学中渐渐流行起来,个人探究与课堂学习构成了小学生新的学习方式.众所周知,传统的课堂学习
摘 要： 服装日语课程是江苏商贸职业学院五年制高职商务日语专业的一门专业课，是适应长三角地区的经济社会发展的需要，以服装纺织行业为背景而设置的一本专业性较强的专业课程。以商务日语专业的职业能力为依据，突出职业的技能需求，有利于满足学生的就业、岗位技能的需求，为学生毕业后可能进入该行业从业打好先期的基础，提高学生职业能力的可能性。 关键词： 服装日语 高职 教学效果 根据课程标准编订的教材主要分