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在国内,我们知道,教材编写滞后于信息技术更新、升级,而学校选用教材又滞后于教材出版。由于教材编写遵循的是2009年教育部修订的《计算机应用基础教学大纲》,近几年广泛应用的智能手机、平板电脑等移动设备应用被选择性忽略。缺少时效性的计算机应用基础教材,会给学生一个错觉,教师不是在传授计算机应用技术,而是在给他们讲计算机史话。时效性的缺失直接影响数以千万计的中职学生的有效学习。