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本文对提升智障儿童学习积极性的意义做一概述.从学习动机、学习障碍等方面对影响因素作一分析,对提升低段智障儿童数学学习积极性提出相应的举措.
提升低段智障儿童数学学习积极性的策略研究
【摘 要】
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本文对提升智障儿童学习积极性的意义做一概述.从学习动机、学习障碍等方面对影响因素作一分析,对提升低段智障儿童数学学习积极性提出相应的举措.
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区汀洲学校 311100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年13期
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