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通过对大学课堂教学的分析研究,梳理出影响课堂教学效果的诸多因素,并对其按照属性进行分类与归纳,构建本科课堂效果评价的层次分析模型。应用层次分析法及计算机编程计算各因素影响课堂教学效果的权重,分析计算结果的实际意义,得出该方法作为优化和评价课堂教学效果的决策依据具有可行性和科学性。
本科教学评价的层次分析法研究与应用
【摘 要】
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通过对大学课堂教学的分析研究,梳理出影响课堂教学效果的诸多因素,并对其按照属性进行分类与归纳,构建本科课堂效果评价的层次分析模型。应用层次分析法及计算机编程计算各
【机 构】
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中国地质大学（北京）数理学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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中国地质大学(北京)2020年度本科教育质量提升计划建设项目“优秀基层教学组织建设项目-数学教研室”(编号:JCJXZZ202007)。
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