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中学地理课堂有效问题设计与实践应用——以能源资源的开发为例
中学地理课堂有效问题设计与实践应用——以能源资源的开发为例
来源 :教育科学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxg888
【摘 要】
:
好的设问有助于引导学生思考、讨论和反思。中学地理有效问题的设计一般需要经历"确定学习目标—梳理核心知识—创设问题情境—明确认知层次—组织语言表达"五个环节,在课堂
【作 者】
:
张白峡
刘光文
陈文
【机 构】
:
四川省教育科学研究院; 成都市双流区教育研究与教师培训中心; 成都棠湖中学;
【出 处】
:
教育科学论坛
【发表日期】
:
2018年10期
【关键词】
:
中学地理
课堂教学
有效问题
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好的设问有助于引导学生思考、讨论和反思。中学地理有效问题的设计一般需要经历"确定学习目标—梳理核心知识—创设问题情境—明确认知层次—组织语言表达"五个环节,在课堂实践中可细分为教师提问环节、学生反馈环节和教学评价环节。
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