【摘 要】
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对于学生就业，高校、用人单位、学生各有各的需求和难点，高校的育人工作、用人单位的招聘、学生的生涯发展，相互影响，相互促进。通过场域理论视角，可以构建一种正向促进、内部循环的就业导向的校企合作模式，通过两条校企合作纽带，八项校企合作项目内容，实现校、企、生各要素相互促进，提升高校人才培养质量，为用人单位提供优质的人力资源供给，促进学生的生涯规划和职业发展，实现场域内多要素共赢。
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对于学生就业，高校、用人单位、学生各有各的需求和难点，高校的育人工作、用人单位的招聘、学生的生涯发展，相互影响，相互促进。通过场域理论视角，可以构建一种正向促进、内部循环的就业导向的校企合作模式，通过两条校企合作纽带，八项校企合作项目内容，实现校、企、生各要素相互促进，提升高校人才培养质量，为用人单位提供优质的人力资源供给，促进学生的生涯规划和职业发展，实现场域内多要素共赢。
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