疏离而又浓烈的父子之情——《背影》教材分析(解读)

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《背影》是鲁教版初中语文七年级下册第八单元的内容,这一单元的课文都是情感充沛的写人记事的散文,比如,《老王》《阿长与山海经》《信客》等。在其他版本的教材中也都是把这一课放在了写人记事的单元。例如,人教版是把本课放在了八年级上册的第二单元,和鲁教版的处理是一样的。这样的安排便于集中学习写人记事散文的方法结构,表达技巧。对本课处理的重点是文本的解读,深层次的挖掘,在品味揣摩词句方面重点训练,难点就是通过品读、研析和老师的点拨把握作者的“意脉”——这不是普通的父慈子孝的故事,而是有隔阂、有矛 “Back view” is the content of the eighth unit of the seventh grade of the seventh language of the junior middle school of Shandong University, the essay of the unit is all the essays of emotional writers’ memoirs, for example, “Lao Wang”, “Ah Chang and Shan Hai Jing” Customer “and so on. In other versions of the textbook also put this lesson in the writing of notes unit. PEP, for example, put the lesson in the second unit of the eighth grade, which is the same as the Rupiao version. Such an arrangement facilitates the centralized learning of the methodological structure and expression skills of a person’s memoir. The focus of this lesson is to interpret the text, dig deeper, and try to figure out taste try to focus on training, the difficulty is through reading, analysis and the teacher’s grasp of the author’s ”meaning" - this is not common Father and son filial piety story, but there are barriers, a spear
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摘 要:高年级小学生数学应用题的教学,能有效地培养学生的逻辑思维能力和实践应用能力。根据高年级小学数学在应用题教学方面的问题,提出一些可以提升教学效率的策略。  关键词:小学数学;应用题;教学效率;对策  学生通常认为应用题比较难,不易理解,这直接影响到了学生数学成绩的提高。但应用题也是最能锻炼学生实践应用能力的一类题,所以,提高应用题的教学质量迫在眉睫。  一、高年级小学数学应用题教学中存在的问