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[教学实例一]上课铃响了，孩子们并没有规规矩矩地坐好，而是三个一群、五个一伙地自由组合，每组的桌子上都摆放着孩子们喜欢吃的水果。老师并没有过多地讲解，只是提示孩子们可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察。
聋校语文探究教学模式的案例及评析
【摘 要】
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[教学实例一]上课铃响了，孩子们并没有规规矩矩地坐好，而是三个一群、五个一伙地自由组合，每组的桌子上都摆放着孩子们喜欢吃的水果。老师并没有过多地讲解，只是提示孩子们可以从
【机 构】
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江西省于都县特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2009年11期
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