摘要：反思是数学思维活动的核心和动力，是学生学习的一个必须过程，它能促进学生自主学习，但引导学生养成良好的反思习惯是一项艰巨的任务，在教学中留给学生反思的时间，让学生在知识的形成、运用、纠错、归类过程中反思，促使学生初步形成评价与反思的意识，提升学生数学能力。
　　关键词：引领；反思；数学能力