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对分课堂的提出与实践给传统课堂教学注入了新的活力,对分课堂尝试从根本层面上摆脱我国当前大学课堂教学的困境,给传统课堂带来新的思路与变革。运用对分课堂的近三年的时间里,对对分课堂的认识进一步加深,实践操作也进一步熟练,使我们获得了许多的收获与感受。其中也存在不少问题,带来了很多的思考。
高校对分课堂实践的反思与提升
【摘 要】
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对分课堂的提出与实践给传统课堂教学注入了新的活力,对分课堂尝试从根本层面上摆脱我国当前大学课堂教学的困境,给传统课堂带来新的思路与变革。运用对分课堂的近三年的时间
【机 构】
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福建师范大学福清分校;
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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对分课堂-大学课堂教学的新模式（闽师分教[2015]6号）;对分课堂-大学课堂教学的新模式（编号：FBJG20170015），闽教科规[2017]17号
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